Diese Online-Weiterbildung wurde am 1. September 2026 am Zentrum für Lehrpersonenbildung für die Primarstufe ZELP gehalten. Hier geht es zu den Präsentationsfolien.
Zum Thema habe ich einen öffentlichen Blogbeitrag (mit genauen Anleitungen) und einen Artikel in 4–8. Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe geschrieben (Zugriff nur für Abonennt·innen).
Links zu erwähnten KI-Plattformen
- Suno | AI music – Im Webinar verwendete Plattform zum Erstellen von Liedern und Musik
- Vocal Remover – Onlline-Werkzeug zur Veränderung von erstellten Liedern
- Udio – Gilt als direktester Konkurrent zu Suno mit ähnlicher Funktionalität für KI-Musikgenerierung
- ElevenLabs Music – Wird als eine der drei besten KI-Musikgeneratoren 2026 gelistet
- Tad AI – Vielseitiger Generator, der sowohl Text als auch Bilder in Musik umwandeln kann
- Mureka – Spezialisiert auf Lyrics-First-Ansatz, ideal wenn du textbasiert arbeitest
- Minimax Music 2.5 – Fokus auf hochwertige KI-Vocals
- ACE-Step – Weitere Alternative mit spezifischen Features
Quellenverzeichnis
- Calvert, S. L., & Tart, M. (1993). Song versus verbal forms for very-long-term, long-term, and short-term verbatim recall. Journal of Applied Developmental Psychology, 14, 245–260.
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- Ferreri, L., & Verga, L. (2016). Benefits of music on verbal learning and memory: How and when does it work? Music Perception, 34 (2), 167–182.
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- Gilleece, L. F. (2006). An empirical investigation of the association between musical aptitude and foreign language aptitude. Doctoral dissertation, University of Dublin, Trinity College, Ireland.
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- Stegemann, T. (2007). Lieder in der Musiktherapie mit Kindern. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 56 (1), 40–58.
- Schulverlag Plus (2022). SPRACHWELT 2, filRouge digital.
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